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這是小老虎的繪本──《躲在樹上的雨》

 

 

某一天的下午,百無聊賴到家樂福瞎逛,逛到出清童書區時,想也不想的就直接走過去。忽然,靈機一動,想著特價童書區裡也許會有好貨〈便宜又漂亮的書〉可以撿,於是回頭,在花車上一本一本翻找起來。大略翻了一下,發現,很多特價書都很新。不過,詳細翻閱書頁內容以後,坦白講,多數書的內容品質都不怎樣。雖然不抱大希望,不過,幾經翻找,我還是找到了一本很不錯的兒童繪本──《躲在樹上的雨》。一本69元,實在非常划算。

 

 

滿一歲的小老虎似懂非懂,手指頭的小肌肉雖然練習的不錯,不過,偶爾也會有失控的時候。表現在翻書上尤其明顯。因此,書頁折損撕毀情況屢見不鮮。平日愛書,看小人這樣撕書、毀書,做這等侮辱斯文的事情,很是心痛。看著圖書館、朋友處租借來的圖書繪本同樣慘遭小老虎的無情對待,我不止心痛,還很肉痛〈因為要還、要賠...〉。雖然如此,心底知道這只是一段過渡時期,小老虎並非有意撕書,他跟大人一樣只是想要翻閱瀏覽,只不過,他控制不好自己手指頭的力道強度與方向,因而屢屢會出岔。如此而已。

 

 

起初,對於小老虎翻書,神經質的媽媽總是擔心書籍會被毀容,因此,每次當小老虎拿起書本玩耍時〈是的,對一歲孩子來說,書本跟搖鼓、氣球沒啥兩樣...〉,媽媽不但口頭叨念,甚至還全神戒備,密切關注小老虎的舉動(以便緊急情況下搶救書籍...),弄得小老虎翻書也不是、不翻書也不是。幾次之後,媽媽意識到這樣的行為很有可能會扼殺小老虎還沒培養起的閱讀興趣〈試想,每次拿起書,都有媽媽在一旁緊張大叫,久而久之,誰還會想要摸書呢?...〉於是,調整了一下心態,讓自己對意外的撕書行為放輕鬆。不僅如此,還把朋友處、圖書館借來的書盡量全部歸還,自己買、自己看,自費之下,小老虎的撕書壓力就很容易被放下。

 

 

對於小老虎閱讀興趣的培養這件事情,就現階段來說,我並沒有企圖心。只是安排讓小老虎在生活作息中,能有靜有動就好。主要目標是盡量爬,以體能訓練為主;偶爾玩點靜態的玩具遊戲,這樣就夠了。因此,閱讀這件事情就隨機進行,反正繪本跟玩具放在一起,小老虎有興趣,那就來翻翻書、說故事,沒興趣也不勉強。說故事的時候,也不強迫從頭看到尾,打開書翻到哪一頁、就讀哪一頁。讀完一趟想要再聽、那就再講,看了兩頁不想看,那就丟開換別的,最主要的型態通常就是小老虎隨手翻、媽媽隨便講。兩個人都快樂就好。

 

 

《躲在樹上的雨》,光看書名就引起我的興趣。雨要怎麼躲在樹上?我納悶的想看看書到底怎麼寫。翻完書之後,覺得文字的處理很有意思,加上插圖的顏色與筆調很溫暖、很舒服,小動物的表情生動又活潑(初期買書,當然都是以大人的喜惡為主...),當下就決定帶書回家。帶領小老虎讀這本書時,我連「風」、「雨」都沒解釋(也不知道怎麼解釋...),直接就從文本內容開始。媽媽自得其樂的朗讀,小老虎自顧自的翻書,這樣大約讀過幾次。有一次,照慣例又是讀到這一本(讀哪一本基本上跟抽籤一樣,隨便抽...),我讀著書中的句子:「怎麼會這樣,人家等了這麼久...摩爾心裡好失望、好沮喪!...」讀著讀著,我發現,小老虎居然停下動作、一動也不動,甚至學起摩爾的動作,皺起眉頭來了!哈,真有趣。繼續往下唸,唸到:「雨來了,摩爾伸長了雙臂歡呼...。」小老虎居然聽著聽著就露出微笑、拍起手來。第一次看到小老虎如此投入、切合內容的動作,嚇了很大一跳,半信半疑之下,第二天刻意安排再讀一次,他沒有皺眉,但還是會拍手。之後的很多次,偶爾他會跟著高興的拍拍手,偶爾則不,端看他有沒有投入在聽故事。

 

 

這個發現真有意思。原來,孩子的學習與理解居然可以這麼高!透過繪畫的魅力,使得感受變得更清楚,而文字,只是輔導的工具。之前,曾經讀過某個理論,大約是提醒大人不要用自己侷限的眼光去限制孩子開放的心靈,沒想到,某種程度來說,居然是真的!沒想到小老虎可以這樣直接的跟書本內容有共鳴,他沒讀懂這本書,卻用他自己的方式了解了這本書。

 

 

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摩爾心裡好失望、好沮喪。

 

 

 

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摩爾伸長了手臂歡呼。 

 

 

 

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這隻大黑熊聰明又樂於助人,真可愛。

 

 

後記:

當媽媽真是一件有趣的事情,不但開啟了一扇閱讀的新領域,也開啟了一道觀察的大門。陪著小老虎長大、觀察小老虎的成長實在是件很有趣的事情。嗯,如果忙的事情可以再少點,當媽媽還蠻愉快的!

 

 

 

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